《工业设计史》课程教学大纲

一、课程名称:工业设计史

二、课程代码:ID20511

三、学时和学分:32学时,2学分

四、课程类别:专业基础必修课

五、授课对象:二年级/产品设计专业

六、先修课程:设计概论

七、开课单位:金沙澳门官网网址

八、授课教师:范正妍讲师

九、课程描述:

工业设计史是重要的基础理论课程,工业设计的发展形象地反映了人类文明的演进,综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、学问和科学技术特征。了解工业设计史,对于学生汲取历史学问精粹,借鉴过去的经验教训,正确把握工业设计未来具有重要意义。课程旨在让学生掌握设计历史的基本常识点及发展脉络,对工业设计有一个总体的认识,并学会基于历史进行改变、创新。

课程目的在于:1、向学生先容各时期工业设计的特点、思潮变化和典型案例,让学生掌握工业设计发展主要脉络;2、让学生在对工业设计历史的学习中了解设计的发展规律,及其与社会、科技等外部因素的关系,形成常识体系,以期能为当前及未来的设计实践提供导向;3、实现设计史与文明发展史、符合市场需求的创造学、传播学、社会发展思潮等综合学习的目的,为后续专业课程打下理论基础。

十、教学目标

常识贡献:(1)掌握工业设计发展史上重要事件、作品、思潮等,让学生在对历史的学习中“温故而知新”,能借鉴历史的经验教训,把握工业设计的未来;(2)使学生能透过现象看本质,从对历史的学习中总结方法,为当前及未来的设计提供参考。

能力贡献:(1)注重培养学生基于历史分析、总结的能力的培养;(2)注重培养学生设计策划能力,口头表述能力,设计评价能力;(3)注重培养学生理论结合实践的能力。

素质贡献:(1)让学生从设计重大历史事件、优秀设计师的发展历程中得到参考提高自我设计修养,获得成为一名产品设计师应当具有的基本专业素质;(2)让学生掌握如何思考、发现和理解问题的方法,关心学生求新精神和意识的确立,并使这种意识成为一种自觉的价值取向。

十一、教学方法:

1、采用灵活多样的教学手段, 应采用启发式教学,利用课堂讨论等方法调动学生的积极思考的能力。上课除板书外,尽量多采用教学模型、图片、图表等形象化语言提高学生的学习兴趣。

2、采用叙事的方法将枯燥的历史事件生动地向学生展示,并启发学生从历史中分析设计历史发展规律,锻炼学生的分析能力。

十二、考核及成绩评定方式:

平时成绩 平时成绩分数:平时作业与考勤 满分100分

考试成绩 试卷分数:主要考察学生对本课程基础常识的掌握情况及灵活运用的能力 满分100分

考核总分 平时成绩?30%+考试成绩?70% 满分100分

十三、教材/参考书目:

教材:何人可、工业设计史、高等教育出版社,2007年。

参考书目:王受之、世界现代设计史、中国青年出版社, 2002年9月。




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